Детям с ограниченными возможностями здоровья

Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. В качестве основной цели в области реализации права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ "Ал-Невская СОШ" рассматривается создание условий для получения образования всеми детьми указанной категории с учетом их психофизических особенностей.

В качестве основной цели в области реализации права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ  "Ал-Невская СОШ" рассматривается создание условий для получения образования всеми детьми указанной категории с учетом их психофизических особенностей.

 Школа реализует специальные (коррекционные) программы начального общего и основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
По медицинским и социально-педагогическим показаниям и на основании заявления родителей (законных представителей) обучающихся организуется индивидуальное обучение на дому;
Вопросы деятельности МБОУ "Ал-Невская СОШ", касающиеся организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья регламентированы Уставом и локальными актами МБОУ "Ал-Невская СОШ";

В школе работают учитель-психолог, учитель-логопед и учитель-дефектолог.

В целях обеспечения освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья в полном объеме образовательных программ, а также коррекции недостатков их физического и (или) психического развития в МБОУ «Александро-Невская СОШ» создан психолого-педагогический консилиум. Психолого-педагогический консилиум (ППк) – постоянно действующий, объединенный общими целями, скоординированный коллектив специалистов, реализующий  сопровождение ребенка с ОВЗ. Деятельность ППк в нашей школе оформлена приказом директора школы, Положением  о психолого-педагогическом консилиуме.

Цель: создание оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся посредством психолого-педагогического сопровождения.

Для реализации этой цели были поставлены следующие задачи:

1.Выявление трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия решений об организации психолого-педагогического сопровождения.

2. Разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения, разработка АООП, АОП.

3. Консультирование участников образовательных отношений по вопросам актуального психофизического состояния и возможностей обучающихся; содержания и оказания им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий получения образования.

4. Контроль за выполнением рекомендаций ППк.

 Наш консилиум имеет основной и сменный состав.  В основной состав ППк входят: заместитель директора по УВР, педагог-психолог, учитель – логопед, учитель-дефектолог, руководитель МО. В сменный состав консилиума входят учителя-предметники, классные руководители. Состав может  варьироваться в зависимости от поставленной цели.

Психолого-педагогический консилиум проводится: в соответствии с планом работы; по запросу учителя-предметника; по запросу классного руководителя; по запросу родителей (законных представителей) обучающихся.

    В МБОУ «Ал-Невская СОШ» имеется психолого-педагогическая служба. Деятельность педагога-психолога осуществляется по следующим направлениям: диагностическое, коррекционно-развивающее, психопрофилактическое, консультационное, информационно-методическое.
    Ежегодно педагогом-психологом реализуются программы «Азбука добра», «Волшебный мир оригами», «Психологическая коррекция умственного развития младших школьников», «Формирование познавательной деятельности у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)», «Программа коррекционно-развивающих и психопрофилактических занятий в сенсорной комнате».
   Программа "Психологическая коррекция умственного развития младших школьников" предназначена для учащихся 1-4 классов и направлена на развитие и коррекцию основных мыслительных действий и умений, которые необходимы для полноценного школьного обучения (обобщение, абстрагирование, анализ, синтез, выделение существенных признаков, определение понятий и др.), а также активной речи и внимания.
   Программа «Азбука добра» имеет духовно-нравственную направленность. Она даёт возможность формировать нравственные понятия у детей. Цель программы – формирование толерантного сознания учащихся, улучшение социально-психологического климата, классного коллектива, создание чувства принадлежности группе, умения понимать своё эмоциональное состояние, умения распознавать чувства окружающих людей, развитие коммуникативных навыков, развитие представлений ребёнка о возможных способах толерантного взаимодействия. На занятиях используются различные формы: беседы, чтение литературных произведений и просмотр мультфильмов с последующим обсуждением, ролевые игры, элементы психологических тренингов, творческие работы, игры и упражнения.
    Программа «Волшебный мир оригами» имеет художественно-эстетическое и духовно-нравственное направление. Программа направлена на развитие у детей желания творить, на формирование волевых качеств, доброго отношения друг к другу.
    Программа «Формирование познавательной деятельности у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»  составлена на основе Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и предполагает работу с обучающимся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации их особых образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей.
   «Программа коррекционно-развивающих и психопрофилактических занятий в сенсорной комнате» рассчитана на работу с детьми, имеющими комплекс проблем, связанных с обучением, адаптацией, неумением выражать эмоции, испытывающими трудности в восприятии окружающего мира, имеющими недостаточную сформированность одного или нескольких каналов восприятия. Периодическое и многократное посещение ребенком сенсорной комнаты позволяет решать задачи развития и коррекции.
  Программы соответствуют требованиям ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ, ФГОС УО, «Положению о рабочей программе» МБОУ «Ал-Невская СОШ».
  В здании начальной школы имеется специализированный кабинет педагога-психолога предназначенный для квалифицированной консультативно - методической, психологической и психокоррекционной помощи детям, их родителям и педагогам по вопросам  обучения. Основная задача кабинета: обеспечение психологических условий для оптимального психического развития детей в образовательном учреждении. Кабинет состоит из двух помещений: основного для диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работы и сенсорной комнаты, оборудованной специальными приборами.
   В рамках реализации консультационного направления деятельности педагога-психолога предлагается следующее расписание консультаций:

В МБОУ «Александро-Невская СОШ» создана логопедическая служба для оказания логопедической помощи. Задачи: организация и проведение логопедической диагностики с целью своевременного выявления и последующей коррекции речевых нарушений; организация проведения логопедических занятий с обучающимися с выявленными нарушениями речи; организация пропедевтической логопедической работы с обучающимися по предупреждению возникновения возможных нарушений в развитии речи, включая разработку конкретных рекомендаций обучающимся, их родителям, педагогическим работникам.

В школе работают учитель-логопед и учитель-дефектолог. Работу логопедической службы регламентирует Положение о логопедической службе. Основанием для зачисления ребенка на занятия является согласие родителя, заявление родителя на оказание логопедической помощи, рекомендации ПМПК или ППк, приказ директора.

График консультаций учителя-логопеда Панферовой Олеси Александровны  и учителя-дефектолога Кошелкиной Светланы Николаевны на 2022-2023 учебный год.